Die Verlosung ist abgeschlossen! Wir gratulieren herzlich den beiden Gewinnerinnen, Frau Münzel und Frau Kopitz-Sommer! Hintergrund: Der Verein für Leseförderung e.V. verloste für mehr…
Es geht um das Lesen! Derzeit verlost der Verein für Leseförderung e.V. für seine Mitglieder den Lernraum „Lyrik“ sowie das Buch „Lernträume“. Sie wollen mehr…
Es bleibt spannend! Nach dem Preis „Starke Schule“ wird nun die Bundesjury im Rahmen des Sonderpreises „Flüchtlinge willkommen heißen“ die Wilhelmschule am 10.03.2017 besuchen, mehr…
Die Wilhelmschule Kehl hat beim Wettbewerb „Starke Schule! Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen“ hervorragend abgeschnitten. Der Wettbewerb legt einen besonderen Schwerpunkt auf mehr…
Um Erzieherin zu werden, gibt es verschiedene Wege. Eine interessante Qualifizierung ist die praxisintegrierte Form „PIA“.
Seit dem Schuljahr 2012/2013 gibt es in Baden-Württemberg die praxisintegrierte 3-jährige Ausbildung
„PIA“ an der Fachschule für Sozialpädagogik, in der die theoretischen und die praktischen Ausbildungs-
phasen miteinander verzahnt sind.
Weitere Informationen finden Sie in der beigefügten verlinkten Pdf des Jobcenters Stuttgart.
Materialien dazu finden Sie auf den Seiten des IfaS-Verlags.
Prof. Dr. Conrady und Barbara Sengelhoff haben in den letzten Jahren eine Methode entwickelt, mit der Kinder ab etwa fünf Jahren im ALLTAG Lesen und Schreiben lernen können.
Hintergrund: Der Verein für Leseförderung e.V. verloste für seine Mitglieder den Lernraum „Lyrik“ sowie das Buch „Lernträume“. Was ist die Zielsetzung dieses Vereins? Der Verein engagiert sich in Baden-Württemberg für eine nachhaltige Leseförderung, vor allem bei jenen Kindern und Jugendlichen, die von bereits existierenden Leseförderkonzepten noch nicht erreicht werden. Seit 2008 vergibt der Verein den JugendSachbuchPreis. Mehr als 40 Jurorinnen und Juroren begutachten neu erschienene Sachbücher aus dem deutschsprachigen Raum und benennen jeweils einen Titel für die Vorschlagsliste, die auf der Internetseite des Vereins veröffentlicht wird.
Sie möchten sich über die beiden Artikel informieren? Hier geht es direkt zum Shop! ≥
Mit Lerndörfern und Lernräumen können SchülerInnen auf Entdeckungsreise gehen und dabei selbstorganisiert lernen.
Das Lerndorf Lernraum Gedichte mit spannenden Lernräumen und Lernecken ist fertiggestellt. Das Autorenteam Peter Conrady/Barbara Sengelhoff hat viele Ideen für den Unterricht und die Freie Arbeit entwickelt. Die entzückend gestalteten Karten begeistern SchülerInnen und Erwachsene und motivieren für das Thema Lyrik, das in allen Bildungsplänen in der Bundesrepublik verankert ist.
Wovon träumen Kinder in der Grundschule und der Sekundarstufe 1, was treibt sie an und wie können wir diese Ansporner in der Schule aufgreifen? Wir haben Schüler/innen gebeten, ihre Träume in Bild und Wort festzuhalten und sind begeistert! Expert/innen aus der Schule und der Wissenschaft kommentieren die Bilder und geben didaktische und pädagogisch-psychologische Hinweise für eine Weiterarbeit im Unterricht! Hier geht es zu den Lernträumen ≥
Derzeit verlost der Verein für Leseförderung e.V. für seine Mitglieder den Lernraum „Lyrik“ sowie das Buch „Lernträume“. Sie wollen sich die beiden Artikel anschauen? Hier geht es direkt zum Shop! ≥
Mit Lerndörfern und Lernräumen können SchülerInnen auf Entdeckungsreise gehen und dabei selbstorganisiert lernen.
Das Lerndorf Lernraum Gedichte mit spannenden Lernräumen und Lernecken ist fertiggestellt. Das Autorenteam Peter Conrady/Barbara Sengelhoff hat viele Ideen für den Unterricht und die Freie Arbeit entwickelt. Die entzückend gestalteten Karten begeistern SchülerInnen und Erwachsene und motivieren für das Thema Lyrik, das in allen Bildungsplänen in der Bundesrepublik verankert ist.
Wovon träumen Kinder in der Grundschule und der Sekundarstufe 1, was treibt sie an und wie können wir diese Ansporner in der Schule aufgreifen? Wir haben Schüler/innen gebeten, ihre Träume in Bild und Wort festzuhalten und sind begeistert! Expert/innen aus der Schule und der Wissenschaft kommentieren die Bilder und geben didaktische und pädagogisch-psychologische Hinweise für eine Weiterarbeit im Unterricht! Hier geht es zu den Lernträumen ≥
Es bleibt spannend! Nach dem Preis „Starke Schule“ wird nun die Bundesjury im Rahmen des Sonderpreises „Flüchtlinge willkommen heißen“ die Wilhelmschule am 10.03.2017 besuchen, um sich über Aktivitäten, die im Rahmen des Konzepts beschrieben wurden, vor Ort zu informieren. Wir hoffen, dass das Konzept, das bei der Preisverleihung am 06.02.2017 in Stuttgart präsentiert wurde, die Bundesjury überzeugen wird.
Kommen – Ankommen – Weiterkommen
Die Wilhelmschule Kehl hat beim Wettbewerb „Starke Schule! Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen“ hervorragend abgeschnitten. Der Wettbewerb legt einen besonderen Schwerpunkt auf die Förderung der Berufsorientierung und der Ausbildungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler.
Zur Preisverleihung am 06.02.2017 fuhr eine Delegation der Schule nach Stuttgart, um dort bei der Preisverleihung im Neuen Schloss in Stuttgart teilzunehmen. Auch das IfaS war dabei. Frau Ministerin Dr. Eisenmann übergab die Preise.
Die Delegation der Wilhelmschule präsentiert am 06.02.2017 ihr Konzept
Der Wettbewerb wird alle zwei Jahre von der Gemeinnützigen Hertie-Stiftung, der Bundesagentur für Arbeit, der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände und der Deutsche Bank Stiftung ausgeschrieben. Die Auszeichnung erhalten lernende und innovative Schulen, die sich systematisch mit den jeweils spezifischen regionalen und lokalen Rahmenbedingungen der beruflichen Orientierung und des Übergangsmanagements auseinandersetzen und auf Veränderungen in ihrem Umfeld aktiv reagieren.
Seit 3 Jahren nehmen das IfaS und die Wilhelmschule Kehl am Brush Up Tag der Heyse-Stiftung in Nürnberg teil und stellen dort die Arbeit an den berufsbezogenen Kompetenzen vor. In diesem Jahr wurde das Teilprojekt „Entwicklung berufsbezogener Kompetenzen sichtbar machen“ präsentiert.
Die Stiftung unterstützt und fördert seit 2014 das Kompetenzforschungsprojekt Kompetenzentwicklung an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf, ein Pilotprojekt an der Wilhelmschule (Werkrealschule) in Kehl mit Schüler/innen aus 26 Nationen. Dieses Projekt ist sehr erfolgreich und wird derzeit im 3 Projektjahr weitergeführt.
Die Wilhelmschule wurde nun zum zweiten Mal mit dem Zertifikat „Boris“ auch wegen des FABER-Projekts ausgezeichnet. Die Schule darf nun dieses Gütesigel für weitere fünf Jahre führen. Das IfaS gratuliert und freut sich mit der Schule!Auch in der Presse wurde dies mit Aufmerksmkeit verfolgt, wie der Artikel aus der Kehler Zeitumg vom 06.12.2016 zeigt.
